我校《马克思主义基本原理概论》获批为2008年度国家精品课程

近日，教育部、财政部联合下发《教育部 财政部关于批准2008年度国家精品课程建设项目的通知》（教高函[2008]22号），批准并公布2008年度国家精品课程，我校人文与社会科学学院《马克思主义基本原理概论》课程位列其中，获批为2008年度国家精品课程。这是江苏省内唯一的一门思想政治理论课类别的国家精品课程，就全国而言，《马克思主义基本原理概论》国家精品课程只有两门，我校是其中之一。这一成果是我校多年来对大学生思想政治理论课建设工作的重视以及我校思想政治理论课课程组的努力下取得的。

多年来，我校一直非常重视大学生思想政治理论课建设工作。校领导多次到人文与社会科学学院进行调研，对我校思想政治理论课建设工作进行指导。在校党委、行政的领导以及校有关部门大力支持下，我校人文与社会科学学院遵循上级有关文件精神，通过加强思想政治理论课的教学研究，在教学内容、体系和方法的改革方面进行较为全面、系统的探索与实践，逐步提升了办学水平，取得了良好成效。

一、建构了科学的课程体系

从上世纪九十年代前期至今，我校思想政治理论课课程设置经历了三个不同的阶段：第一阶段，1993-1998年，根据国家教委关于马列主义理论课改革的文件精神，努力建构以邓小平理论为核心和灵魂的完整的思想政治理论课课程体系；第二阶段，1998―2006年，为积极贯彻落实党的十五大精神，根据中央宣传部、教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》的要求，在前一阶段改革的基础上，形成了新的思想政治理论课课程体系；第三阶段，自 2006 年起，我校认真贯彻执行《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5 号）。新课程方案把“九八方案”的 7 门必修课调整为 4 门，比较充分地体现了马克思主义中国化的最新成果，体现了中国特色社会主义实践的最新经验，体现了马克思主义研究的最新进展，贴近实际、贴近生活、贴近大学生，在内容上和体例上有较大创新。

多年来的实践表明，我校思想政治理论课课程体系的改革，无论是课程体系的设置、授课时序的安排，还是课程内容的调整、理论侧重点的定位都围绕中国特色社会主义理论这个中心展开，进而形成一个内容完善、结构合理、重点突出、功能互补的较为完善的新的课程体系。从而使四门思想政治理论课程群形成合力，在我校思想政治教育中的功能大大加强。

二、确立了具有我校特色的教学体系

在教学体系建设的过程中，为了让学生在有限的时间里能全面、系统、准确地掌握马克思主义的科学体系与精神实质，我校有关部门和院系进行了认真的探索，建构了具有我校特色的思想政治理论课教学体系。

（一）“两个课堂”紧密配合

在加强思想政治理论课主干课程的必修课课程体系的基础上，开展了多种形式的“第二课堂”活动，把“第二课堂”作为“第一课堂”的延伸，使同学在“第一课堂”学到的理论知识通过丰富多彩而又富有教育意义的活动内化为学生自己全面成才、报效祖国的能力和动力。

（二）“三类课程”相得益彰

思想政治基础理论课作为系统的向大学生进行世界观、人生观、价值观教育的课程，在素质教育中起着不可替代的作用。为了更好的发挥这一作用，我校按照“核心课程（必修）―配套课程（限定选修）―其它人文素质课程（选修） ” 的思路设置了主修、辅修两个互相配套的课程体系，形成了立体交叉式的教学体系，既强化了马克思主义的基本理论，扩大了学生的理论视域，活跃了学校的人文氛围，增加了学生的知识量，同时又从根本上保证了思想政治理论课的学时数，形成了我校思想政治理论课教学体系的一大特色。

三、改革了教学方法

在教学实践中，人文与社会科学学院思政课教学组始终贯彻“创新”意识，以科学教育理念为指导，不断探索思想政治理论课教学方法体系。在以“教书育人，因材施教，教学相长，确定学生的主体性地位”的指导思想下，提出并使用了思维助产法、课堂对话法、漫谈式讲解法、接近性教学法、对比分析法、理论人格化法等教学方法，并通过运用现代化教学手段，切实提高了教学质量。

四、提升了学科建设水平

在思政课课程建设中，人文与社会科学学院提倡增强实效意识，做到教学与科研相互促进，提升了学科建设水平。

（一）教学和课程建设成果显著

1、《马克思主义基本原理概论》课程，2008年被评为“江苏省精品课程”，并成功获批为2008年度国家精品课程。王岩教授主讲的“马克思主义基本原理”第7章，2008年被评为江苏省“精彩一课”，同时又被评为国家教育部“精彩一课”。

2、课程负责人王岩教授承担“教育部哲学社会科学重大委托项目”和江苏省“哲学社会科学委托项目”各一项，立项于“马克思主义基本原理概论”课程的教学片制作。

3、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课获“江苏省二类优秀课程”称号，《锐意创新的政治理论课综合教改实践》2004年获江苏省“优秀教学成果二等奖”。

4、参加江苏省教委组织的思想政治理论课系列教材编学工作，包括《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《马克思主义基本原理》等教材和教学辅导书，并已在全省或全国部分高校使用，受到使用者的广泛好评。

（二）学科建设上台阶

     我校于1998年获得“马克思主义理论与思想政治教育”专业硕士学位授予权，2005年获得“马克思主义基本原理”专业博士学位授予权。高起点的学科平台有力的促进了科研和师资队伍的发展，对思想政治理论课的课程建设和发展起到了重要的支撑作用。

（三）科研项目和科研成果上层次

目前，思想政治理论课课程组成员共承担二项国家哲学社会科学基金项目、一项教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目、四项江苏省哲学社会科学基金项目。近年来，课程组成员出版了《整合・超越：市场经济视域中的集体主义》、《消费合宜性的伦理意蕴》、《马克思人学思想研究》、《二十世纪思想史》等学术专著、译著15部；在省级以上刊物发表论文 400 余篇，其中在《南京大学学报》等核心刊物发表论文100余篇。在《马克思主义研究》、《哲学研究》、《光明日报》、《毛泽东邓小平理论研究》、《政治学研究》、《马克思主义与现实》等重要核心刊物上发表高层次学术论文30余篇。

五、加强了师资队伍培育力度

我校通过课程改革与建设工作，使从事思想政治理论课的教师受到了锻炼，并逐步形成了一支政治素质好，业务素质高，有超前意识和创新思维能力的师资队伍。目前课程群有专职教师28人，其中教授6人（含博士生导师2人），副教授 16 名，学历结构方面共有14 名博士和9名在读博士。其中，1人被评为“江苏省青蓝工程中青年学术带头人 ”、1人被评为“江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师”。所有专职教师全部拥有研究生学历，博士和在读博士占教师总数的83%。师资队伍整体水平的提高促进了思想政治理论课教学质量的提高，涌现出了一批深受学生欢迎的教师。

六、取得了良好的成效与社会影响

根据我校近几年学生思想政治状况调查显示，我校学生学习中国特色社会主义的自觉性和热情不断高涨。我校学生自发成立了中国特色的社会主义学习研究会，《步入真理的殿堂》、《全面建设小康社会的理论与实践》等一系列学习成果先后出版。在江苏省大学生学习“三个代表”重要思想征文比赛中，我校学生获二、三等奖多项。此外，我校通过积极组织专题报告会、主题党团日等活动，在校园内形成了一种学习中国特色社会主义伟大理论的良好风气，带动了学生思想政治素质不断提高。

2007年10月13日中央电视台《焦点访谈》栏目报道了我校思想政治理论课改革的情况，课程组重要成员平旭教授被重点采访。中国航空报、中国教育报、航空教育等刊物都曾就我校《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程教学改革实践情况进行过报道。

此次我校获批“马克思主义基本原理概论”精品课程，是对我校大学生思想政治理论课建设工作的肯定。近日，我校出台了《关于进一步加强思想政治理论课建设的实施意见》（党字〔2008〕70号），设立了思想政治理论课教学科研部，进一步加强我校思政课建设工作。我们有理由相信，在未来，我校思想政治理论课将取得更大的发展。